[Unidentified]: De nada. Les dejé un mensaje.
[Burke]: La reunión del comité escolar de Medford ahora llegará a la orden. El Secretario llamará al rollo. ¿Sra. Dibenedetto? Presente.
[Kreatz]: ¿Sra. Kreatz? Aquí. Sra. Stone? Aquí.
[SPEAKER_13]: Mr. Otero? Present.
[Kreatz]: Sr. Russo?
[Burke]: Presente. Sra. Van de Koop? Presente. ¿Alcalde Burke? Presente. Siete presentes, ninguno ausente. Todos, por favor, levante y salude nuestra bandera.
[Ruggiero]: Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América, y a la República por la que se encuentra, una nación, bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.
[Burke]: Gracias a todos. Qué hermosa noche llegar a esta ilustre cámara para escuchar la hermosa música que se reproduce, y en este momento nos gustaría dar la bienvenida a la Orquesta de cuerdas de Medford High School, dirigida por el Sr. Tony Zigny, para tocar algunas canciones más para nosotros.
[SPEAKER_13]: Solía sentarse en Simpsons Tavern en el siglo XIX, donde James Spear Blanche se sentó con su taza de café y Compuso Jingle Bells aquí. Y me gustaría desearles a todos una feliz y feliz temporada de vacaciones de Año Nuevo.
[Van der Kloot]: Muchas gracias Sr. Zigney y a los miembros del conjunto de cuerdas aquí esta noche. Esta mañana me desperté y estaba pensando en mi día y estoy pensando que está bien, tengo que hacer esto, tengo que hacer esto y estoy pensando en sí, la reunión del comité escolar esta noche y luego pensé, y escucharemos música esta noche y estarán con nosotros y me hizo que mi día fuera mucho mejor sabiendo que estarás aquí esta noche. Muchas gracias, realmente lo apreciamos.
[Burke]: EM.
[Kreatz]: Kreatz, ¿querías decir algunas palabras? Sí, quiero agradecer mucho. Suenas hermoso. Sé que estuviste aquí muy temprano instalando y practicando, y pude escucharte todo el tiempo. Suena increíble. Muchas gracias. Gracias.
[Burke]: Maravilloso. Sr. Ruggiero.
[SPEAKER_13]: Oh, fue realmente maravilloso. Mi hijo está aprendiendo violín en este momento, así que estaba pensando en, espero que tenga la oportunidad de ser tan bueno como ustedes. Muchas gracias.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Gracias. Esta es mi noche favorita. Cuando nos sentamos en reuniones con música hermosa y todos ustedes donando su tiempo para tocar para nosotros y la comunidad, realmente me pone una gran sonrisa en mi rostro. Me encanta escucharlos jugar a todos, y es especialmente importante para mí porque esta es una de las pocas veces que podemos escuchar al Sr. Zigny jugar también, y no solo está dirigiendo. Entonces, cuando abro la puerta y escuché la música, en el momento en que abres la puerta, atraviesa el Ayuntamiento. Simplemente pone una gran sonrisa en la cara de todos. Y gracias por tu tiempo. Y gracias por los padres por traer a sus hijos aquí y compartir su talento con nosotros. Lo apreciamos.
[Burke]: Muchas gracias. Y feliz año nuevo para todos ustedes también. Felices fiestas. Lo sé, mi hijo acaba de comprar uno de esos traje completo. Para Navidad, sí. Gracias. A continuación, tenemos la aprobación de las actas de la reunión del 3 de diciembre de 2018. Sr. Benedetto.
[DiBenedetto]: Cuando estaba mirando a través de los minutos, noté que Hacia la parte posterior, estábamos hablando de los 5013cs y cómo el superintendente asignó a su nuevo asistente ejecutivo, Emily, a trabajar eso. Me preguntaba si podríamos agregar a eso, y no sé si está permitido, simplemente darnos un informe a fines de febrero para ver cómo va y asegurarse de que no esté abrumada y, ya sabes, solo un pequeño complemento. Si no te importa. Y movimiento para aprobar.
[Burke]: Por lo tanto, está solicitando un informe a fines de febrero sobre el estado de los amigos de todos los grupos que están llenos de secundaria extra.
[DiBenedetto]: Sí, como quién se registró, cuántos quedan y cuánto trabajo realmente requiere para nuestro personal.
[Burke]: Moción para segundos las actas modificadas por el Sr. Benedetto, por el Sr. Russo. Segundo. Segundo. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Gracias. Pasa el movimiento. Aprobación de facturas, transferencia de fondos. Moción de aprobación de la Sra. Van der Kloot, ¿hay un segundo?
[DiBenedetto]: Secundado por el Sr. Benedetto. Alcalde Burke, acabo de tener una pregunta rápida. Sr. Benedetto. Por supuesto, ¿verdad? En realidad, está en la página 14 de 24, cuotas del comité escolar, $ 247.98 a un miembro. Supongo que es para la conferencia, pero solo quiero asegurarme. 14 de 24, a mitad de camino. El monto es de $ 247.98.
[Burke]: Sí. DE ACUERDO. Gracias. EM. Patterson, te envié una nota hoy. No sé si tuviste la oportunidad de mirarlo. Pido disculpas. Justo en la página siguiente, 15. Alrededor de la mitad del WB Mason, hay dos para este sí idéntico que es correcto, que es dos órdenes separadas, el mismo elemento es para los Roberts y los Brooks que fueron para sillas sillas de estudiantes, todo el movimiento correcto para aprobar es un movimiento en el piso para aprobar que estoy siendo el segundo por el señor. Benedetto roll votación de llamada por favor si Sí, 7 en lo afirmativo, 0 en lo negativo. Pasa el movimiento. Aprobación de las nóminas. Moción de aprobación del Sr. Russo, segunda por el Sr. Benedetto. Rode la votación de llamadas, por favor. Sr. Benedetto? Sí.
[Unidentified]: Sr. Russo? Sí. ¿Sra. Vanderhoof? Sí.
[Burke]: ¿Señora empleada? Sí, 7 en lo afirmativo, 0 en lo negativo. Pasa el movimiento. Informe de Secretario.
[Kreatz]: De acuerdo, la semana pasada firmé una factura, suena como un programa muy emocionante que tuvo lugar durante el verano. Miranda Wilson de la transcripción de Miffitt, enseñó a los estudiantes, a los estudiantes de CCSR, dirigió un taller de periodismo para estudiantes de Miffitt High School en agosto, y los estudiantes completaron el proyecto de escribir y publicar un artículo periodístico. Pensé que era muy interesante y pensé que era genial, algo que estaban haciendo en el verano que era educativo. Solo quería compartir con todos.
[Burke]: Gracias. Gracias. Moción para recibir y colocar en el archivo, el informe del Secretario, secundado por el Sr. Russo. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Informe de comités. Primer elemento, subcomité de edificios y terrenos, 29 de noviembre de 2018. EM. MUESTO. Buenas noches a todos.
[Mustone]: Así que intentaré traer los aspectos más destacados. Tuvimos una reunión del subcomité de seguimiento de edificios y terrenos el 29 de noviembre. Fue un seguimiento de nuestra reunión en mayo pasado para escuchar sobre las actualizaciones de seguridad en la escuela secundaria. Así que los cuatro miembros del comité escolar, el superintendente, Dos padres de estudiantes de edad primaria y secundaria. Tuvimos tres oficiales de policía de Medford, el teniente Covino, el oficial Ziobro y el oficial Lokowitz. El director de edificios y terrenos estuvo presente, director de enfermería, director de la escuela secundaria y la superintendente asistente, Miss Patterson. Así que tuvimos una buena representación de todos en el edificio de la escuela secundaria. El primer elemento que el oficial Ziobro compartió con nosotros es que él asiste Reuniones mensuales con la Coalición de Justicia basada en la comunidad con el fiscal de distrito asistente. El Director de Enfermería, Toni Wray, también asiste, y es para abordar situaciones de riesgo de alto nivel y estudiantes altamente problemáticos a los que están prestando atención. El segundo fue el informe Safe Haven en ese momento no fue publicado al público. Se entendió que es un documento del Departamento de Seguridad Nacional y es un documento privilegiado. Las piezas que se pueden compartir se compartirán cuando esté disponible. El tercero fue que todas las cámaras se han solucionado o se están arreglando actualmente. Por lo tanto, todas las cámaras de todos los edificios escolares están fijas o están en una lista para que se solucione actualmente. Luego, oh, se hicieron alguna pregunta. Hay 95 cámaras en el campus de la escuela secundaria, y es información privilegiada donde están. La otra preocupación que tenían los padres eran las puertas marcadas desde el exterior de los edificios escolares. Actualmente, hay puertas que no estaban marcadas que ahora están siendo marcadas por el Sr. McLaughlin. Lo más destacado fue que el Sr. Delava compartió que el 6 de noviembre, había una capacitación sobre la atención de seguridad para los niños en crisis. Quería agradecer al Departamento de Policía de Medford por su continua capacitar y construir relaciones con los estudiantes. El Sr. Deleva también compartió que los perros de los departamentos de policía del área y la policía estatal vinieron a formar algo de entrenamiento en el edificio, tanto para drogas como para balística. Aprendimos que diferentes perros están entrenados para pecados específicos, que difieren entre parafernalia de drogas y balística. Hicimos, después de la actualización de seguridad, discutimos los productos de higiene femenina que se instalaron en la escuela secundaria, y eso será en un informe de seguimiento con la Sra. Diane Caldwell. No sé si mis compañeros miembros, Erin y, quiero decir, el miembro del comité Divenedetto y el miembro del comité Kreatz están en el El subcomité de edificios y la lechada y miembro del comité Van der Kloot estuvo presente y eso es todo lo que tengo para compartir.
[Burke]: Gracias, alcalde. Muchas gracias, señora presidenta. ¿Hay otros comentarios sobre este informe? Sr. Russo.
[Ruseau]: Muchas gracias. ¿La respuesta a los materiales y baños sanitarios, que no creo que realmente esté en la agenda, es así? Entonces tal vez deberíamos discutirlo.
[Caldwell]: EM. Caldwell. Buenas noches. Así que Sr. Russo, me gustaría agradecerle por llamar esto antes. Y hemos trabajado con algunos miembros de CCSR para asegurarnos de que hemos respondido a las necesidades de nuestras niñas. Entonces el director Toni Wray, quien es nuestro supervisor de enfermeras y el director John McLaughlin de nuestros edificios y terrenos y yo Reunidos para resolver las preocupaciones sobre los productos sanitarios en los baños de nuestras damas. Se decidió que pediremos cinco dispensadores de productos que no tengan monedas y los colocaremos en los baños. En los siguientes lugares. Entonces, si estás en C edificando en los pisos 1, 2 y 3, estarán en los baños fuera del edificio C. También pondremos un dispensador en la escuela vocacional en el segundo piso. Y pensamos que podría ser sabio tener uno en el área del gimnasio para niñas también. Estos productos serán gratuitos para nuestros estudiantes. Los edificios y los terrenos suministrarán y llenarán los dispensadores. El costo estimado para los dispensadores de estos productos será de alrededor de $ 1,100, pero luego, después de obtener las citas de John McLaughlin, llega a alrededor de $ 950. Los estudiantes aún pueden ir a la oficina de la enfermera si están junto a la oficina de la enfermera en el segundo piso. Y sé que hay alguna pregunta sobre si podemos llenarlos de tampones, pero según el director Ray, no podemos hacer eso. Pero me complace anunciar al menos que podemos obtener productos gratuitos para nuestras chicas en las salas de damas.
[Burke]: Estoy feliz de responder cualquier pregunta. Sr. Russo.
[Ruseau]: Muchas gracias. Este es mucho progreso. Realmente lo aprecio. ¿Está la señorita Ray aquí ahora? Ella no lo es. Ella dice que no podemos. Pero en el estado de Nueva York, tienen una ley que entró en vigencia el 1 de julio, ordenando que desde el sexto al duodécimo grado, cada baño tenga almohadillas y tampones de forma gratuita en todas las escuelas públicas de su estado. Así que estamos muy lejos de eso. Y espero que mi trabajo con la Legislatura para hacer de esta la ley en Massachusetts pronto sucederá. Me pregunto si hacemos algo de lo que estamos planeando y luego la legislatura dice que tenemos que hacer efectivamente lo mismo, ¿podremos reutilizar lo que ya hemos hecho o tendremos que comenzar de nuevo?
[Caldwell]: No creo que tengamos que comenzar de nuevo. Podemos ver lo que hemos hecho y creo que puede avanzar con eso.
[Ruseau]: Bueno. Quiero decir, también hay un cambio en el Dice que está fuera de la oficina del subdirector.
[Caldwell]: Bueno, esa es solo la ubicación. Está justo afuera de la oficina del subdirector, pero está en las salas de damas. Oh, mira, eso no está claro.
[Ruseau]: Parecía que estaba en el pasillo.
[Caldwell]: No.
[Ruseau]: Soy como, esto no tiene sentido. ¿Y cuánto tiempo tarda del punto más alejado en construir en 1, 2 o 3? ¿Cuál es la distancia más alejada de caminar a uno de estos dentro de la escuela?
[Caldwell]: Un edificio. Supongo que depende de qué tan rápido camines. Pero realmente no creo que sea una larga distancia.
[Ruseau]: Bueno, digamos que necesitas uno de estos con urgencia. Probablemente no estés corriendo.
[Caldwell]: Son unos minutos, creo. Son unos minutos.
[Ruseau]: Porque todavía me pierdo en la escuela secundaria. Entonces, para mí, es como una caminata de 25 minutos para tratar de resolverlo. Está bien. Eso es bueno. Un par de minutos. Son solo un par de minutos. Muy bien, eso es importante. Está bien. Así que supongo que realmente me gustaría escuchar un seguimiento de por qué los tampones no pueden ... quiero decir, los dispensadores en sí mismos pueden no ser capaces de hacerlo, y eso es un problema si necesitamos elegir un dispensador diferente. Pero quiero decir, parece que estamos tomando una decisión para las niñas si pueden usar almohadillas o tampones. Ya estoy teniendo esa conversación con los alumnos de quinto grado. Así que no creo que esta sea realmente una decisión para que el sistema escolar decida.
[Caldwell]: Tendría que hablar con la Sra. Ray sobre eso. Creo que ella sabe más al respecto que yo. Pero podemos tener una conversación de seguimiento con ella.
[Unidentified]: Esta es una posible respuesta.
[Burke]: EM. MUESTO.
[Mustone]: No sé la respuesta. Lo único que podría pensar es que es posible que debido al síndrome de choque tóxico, que no sea algo que la escuela se sienta cómodo, porque entonces serías responsable, Dios no lo quiera, Alguien vino con síndrome de choque tóxico.
[Ruseau]: Siento como una de las personas menos calificadas en este espacio para hablar sobre esto, pero tuve que aprender sobre el síndrome de choque tóxico en los pequeños libros que tuve que leer para mi propio hijo. Es la frecuencia de cambiarlos lo que es importante. Entonces, no tenerlos parece que nos estamos preparando para una responsabilidad en lugar de tenerlos. Así que realmente no sigo la lógica de que no tenerlos es mejor porque solo queremos fingir que no está pasando nada. Si estamos poniendo las almohadillas allí, entonces estamos diciendo que nos importa este problema. Y si tomas la decisión como niña de usar tampones, Bueno, ese no es nuestro problema. Y creo que eso no está bien.
[Burke]: Creo que va a consultar con el departamento de enfermería para ver qué es legal en máscaras. Haré eso. Seguiré. Tal vez somos diferentes a Nueva York. No sé.
[Van der Kloot]: EM. Van der Kloot es el siguiente. Creo que necesitamos que lo revises. Recibimos un correo electrónico justo antes de la reunión de esta noche preguntándonos por qué no estábamos proporcionando ambos. Parecía estar bien pensado y ciertamente convincente. Y si la máquina no Soporte, siempre hay una pequeña canasta o algo que podríamos proporcionar. Entonces, si nos volvieras con eso. Por otro lado, como dijiste, Paul, estamos progresando, y me alegro de que lo estemos. Y ciertamente creo que la inicial Y creo que el desembolso de en los lugares que describiste debería decir, veamos cómo va. Pero nuestro objetivo debe ser proporcionar los suministros en todas las escuelas.
[Caldwell]: ¿Te refieres a las escuelas intermedias también?
[Van der Kloot]: Creo que comenzaremos aquí. Y creo que en poco tiempo necesitamos evaluarlo. Y, ya sabes, creo que ese es nuestro objetivo. Mi objetivo, ahora que se nos ha criado, tiene mucho sentido. Entonces, de todos modos, si nos contactarías con esa pregunta, y lo haremos ... Punto de información, Sra.
[Burke]: MUART?
[Mustone]: Jonathan acaba de compartir que los dispensadores actuales tienen doble capacidad. Entonces, si llega el momento de que necesite dispensar productos duales, puede.
[Burke]: Muy bien. Gracias. Gracias.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Hago una moción para aceptar esto como está y volver a visitarlo en enero y preguntar a la Sra. Ray informará sobre la adición adicional de otras opciones para nuestros estudiantes.
[Burke]: Sobre la moción para aceptar este informe enmendado con una solicitud de seguimiento sobre el estado de T-Cons en estas máquinas. ¿Hay un segundo, Sr. Russo? Segundo. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. El Subcomité de Reglas, 3 de diciembre de 2018. EM. Kreatz, presidenta.
[Kreatz]: Y discutimos el borrador final de la función de copia del comité escolar. Estábamos luchando con una de las funciones, número cinco. Entonces, entre nuestra última reunión y esta reunión, entré y me reuní con el abogado de la ciudad Mark Rumley, Para obtener algo de ayuda con él sobre la redacción de cuáles podrían ser las posibles consecuencias para un miembro del comité escolar que violaba una de las políticas. Así que revisamos el borrador juntos y se me ocurrió el nuevo número cinco, que puse una copia frente a cada una de sus mesas esta noche debido a la reunión de última hora que tuvimos. También tuvimos otra reunión esta noche de 6 a 618 p.m. Para que pudiéramos votar sobre el nuevo borrador final, incluidas las actualizaciones del número cinco, y también incluir algunas redacción diferente porque queremos asegurarnos de que no estuviéramos violando con la ley o la Primera Enmienda. Entonces, lo que tienes frente a ti ahora es lo que era Observado por el abogado de la ciudad Mark Rumley, y dijo que la forma en que se lee en este momento, estamos violando con la ley en la Primera Enmienda. Entonces, si todos estuvieran de acuerdo con eso, lo que podríamos hacer es que podríamos, ya sabes, preguntar tal vez si podríamos ponerlo en el membrete de la escuela, y luego podríamos firmarlo en una de las futuras reuniones, si hay algo que quieras ver en él de manera diferente, o si tienes una idea que querías ver en él, Sabes, estaríamos felices de saber de ti.
[Burke]: ¿Existe una moción para enviar esto al comité de todo, o desea enviarlo al piso?
[Kreatz]: En realidad, si hablamos de eso esta noche, y sentimos que está listo para ir al piso, Si todos están de acuerdo con el camino, se supone que son las funciones clave del comité escolar, no las políticas. Por lo tanto, no es una lista de todo lo que hacemos en el comité escolar. Son los componentes clave. Así que no estoy seguro de si quieres tener un comité del todo, eso es algo que podríamos hacer y podríamos hablar de ello. Algún tiempo en enero o febrero. Si, ya sabes, si esta noche, si todos lo han revisado en la última pareja, creo que debes redactar otra vez. Sacamos un lenguaje que no era legal o que estaba dentro, estaba en violación con la Primera Enmienda. Por eso, ya sabes, si íbamos a agregar algo más, quisiéramos tener ciudades o ambos abogados de la ciudad Marmoley y Howard Greenspan lo revisen solo para asegurarnos de que somos, ya sabes, ya sabes, Legalmente incomplante antes de poner algo en nuestro sitio web y firmarlo.
[DiBenedetto]: EM. Dibenedetto. Entonces tengo que decir que no amo el número cinco. Si un miembro del comité escolar actúa de una manera impropia, puede estar sujeto a censura por dos tercios del voto del cuerpo. Bueno, ¿qué artículos son impropiantes? ¿Quién decide eso? Como, eso puede ser cualquier cosa. Y censura. No informe a mis compañeros. Reporto a las personas que votaron por mí para ser su voz en este asiento. Y entonces sacaría el artículo cinco totalmente. Y no firmaría este documento con eso allí. Y creo que la gente le resultaría difícil censurarme de todos modos. Buena suerte. Porque ese es mi trabajo como miembro del comité es decir lo que pienso por las personas que me eligen. Y si otras personas tienen derecho a censurar lo que digo o descubrir que lo que digo es impropio porque no les gusta de ninguna manera, forma, forma, o mi actitud, o la forma en que podría presentarlo, o lo apasionado que soy por un problema, creo que es muy peligroso poner aquí. Y creo que sería muy imposible regular Porque creo que me conoces durante ocho años. Estoy lo suficientemente caliente como para regular. Simplemente no va a funcionar.
[Ruggiero]: Sr. Ruggiero. Pasamos mucho tiempo pensando en la idea de las consecuencias y cuáles son las consecuencias. Y esto es algo que debatimos de un lado a otro. Según las reglas de orden de Robert, tenemos la autoridad ahora, ya sea que firmemos el documento o no. Y lo que es actividad para convertirse en miembro es en realidad un elemento subjetivo. Sin embargo, la idea es la censura, usted es en última instancia responsable ante los miembros de Medford y los ciudadanos de Medford. Entonces, lo que dices no es, aunque podemos censurarte, es lo que es tu autoridad para la gente de Medford. Entonces, quiero decir, la idea, queríamos agregar algún elemento de que debatimos esta idea un poco. En última instancia, pensamos en la idea de que debería haber algún tipo de disposición para un miembro que sentimos actos en violación con las cosas que estamos firmando. De lo contrario, es solo un pedazo de papel.
[Burke]: Y creo que en las sesiones tuvimos en los últimos meses con nuestra asociación de comités escolares, hablaron de Establecer pautas para el comportamiento, no el comportamiento, pero en lo que realmente es nuestro papel. ¿Y qué estamos tratando de entregar a los estudiantes escolares de nuestra comunidad? Y no lo veía más como estábamos actuando, pero si íbamos a extraviarnos para volver a traernos a lo que es nuestro papel. Así que la censura para mí es una palabra muy dura, pero recuerdo que ha dicho eso. Y supongo que estaría interesado en ver algunos ejemplos de otras comunidades que ella les había dado a todos. EM. Superintendente.
[Edouard-Vincent]: Gracias. Y estas cinco reglas se basaron en las muestras que otros distritos están utilizando actualmente. Así que era como un popurrí, pero el lenguaje que se eliminó. Mark Rumley dijo, ya sabes, las piezas que debían eliminarse fueron eliminadas. Pero de nuevo, siempre existe la posibilidad de hacer un comité del todo. Y también podemos volver a visitar esto en otro retiro Dorothy Presser, también hablando sobre normas y reglas de compromiso, profundizando con eso.
[Burke]: ¿Puedo hacer una recomendación de que alguien lo envíe al comité del todo para que podamos deliberar y que haya otras cosas que se hagan esta noche? De acuerdo, moción para enviar al comité del conjunto, ofrecido por el Sr. Benedetto, secundado por la Sra. Kreatz.
[Van der Kloot]: Antes de llamar al rollo, la Sra. Van der Kloot. Sí, antes de llamar al rollo, solo hay otra oración que deseo que el comité vea, porque seguí leyendo y seguí leyéndola.
[Burke]: Bueno, ahora va a estar en el comité de todo, por lo que todos podemos mirarlo colectivamente. Oh, ¿va a ir al comité del conjunto? Sí.
[Van der Kloot]: Bueno.
[Burke]: Si se vota para ir allí. Voy a segundo. Bueno. Rode la votación de llamadas, por favor. Envíe este documento al comité de todo.
[Ruggiero]: SEÑORA. Más, sí.
[Unidentified]: Sra. Graves, sí. Sra. Stone, no. Sr. Regano, sí. Sra. Chew, sí. Sra. Vanderbilt, sí.
[Burke]: Sra. Vanderbilt, sí. Creo que la Sra. Stone era un sí o no. No, yo era un sí. Eras un sí. 7 En lo afirmativo, 0 en lo negativo. Pasa el movimiento. Subcomité de Relaciones Comunitarias, 11 de diciembre de 2018. Sr. Jarrell.
[Ruggiero]: Participación de seguridad y voluntariado, pero eso es algo en lo que todavía estamos haciendo más investigaciones. Hay tres documentos que nos gustaría haber considerado en toda la reunión, por lo que pasaré por el primero en este momento. El primer elemento que se nos remitió hace muchos meses fue sobre los documentos digitales que se publicaron en línea. Actualmente, muchos padres me han pedido que publique artículos personalmente, pero nosotros, como comité, consideramos que sería mejor si tuviéramos una política unificada. Entonces, originalmente queríamos hacer una serie de investigaciones, lo cual hicimos. Primero, hablamos con Dorothy Presser. Ella es nuestra representante de la Asociación de Comités Escolares de Massachusetts. Ella no tiene posición oficial. No hay orientación oficial sobre los documentos digitales que se publican en línea. Sin embargo, no ha escuchado ningún comentario negativo de las comunidades que lo hacen. Tampoco lo rastrean, pero ella dijo probablemente una minoría considerable, tal vez el 40%, tal vez el 30% de las comunidades publican en línea. Entonces, después de eso, llamé a varios comités escolares diferentes y sobre la mayoría de las oficinas del superintendente para ver su posición y ver Qué efecto tuvo en su comunidad publicando estos documentos en línea. Básicamente había cuatro áreas principales que les pregunté. Primero, les pedí que describieran su proceso de publicación. Todas las comunidades con las que tuvieron la oportunidad de hablar tenían diferentes procesos. En segundo lugar, pregunté, ¿ayudó o lastimó a la comunidad? ¿Y qué problemas ha tenido en la implementación? En tercer lugar, pregunté, ¿qué sistema usaste para publicar? Y finalmente, pregunté, ¿tenían problemas imprevistos que surgieron? En resumen, todas las comunidades con las que hablé se sintieron muy positivamente sobre publicar documentos en línea. Ninguno informó problemas significativos de personas que usan documentos de una manera que no se estaba volviendo o productiva. Primero, hablé con algunas personas en Melrose. Hablé con Diane Hogan. Ella es la asistente del superintendente allí. En general, ella creía que tenían una experiencia positiva de publicar paquetes en línea. Su comunidad publicó paquetes con 72 horas de anticipación, y usan un programa llamado Grayness, que es utilizado por toda la comunidad. Diane, o Sra. Hogan, creía que ayudó a la comunidad en tiempo real. Y lo han estado haciendo desde 2012. También sintieron que hay una tendencia a los rumores de extenderse a través de una comunidad. Pero con los documentos digitales allí, sintió que ese tipo de rumores estaban obstaculizados. Dejé un mensaje con la gente de Danvers, pero no pudieron contactarme. Y también llamé a un par de otros distritos y no pude contactarme. Pero la gente de Redding, cuyo nombre, el apellido de esta dama, desafortunadamente olvidé escribir, su nombre era Linda. Ella también fue asistente ejecutiva. Ella creía que tenían una experiencia muy positiva. Publicaron 48 horas antes de las reuniones. Y usaron PDF. Entonces no lo hacen, no pagan por ningún sistema costoso. Simplemente publican PDF en línea. Escuelas públicas de Franklin, hablé con Denise Miller. También han tenido una experiencia muy positiva con la publicación. Sintieron que no había problemas para hacer nada en línea. Lo que hicieron fue un sistema, en realidad voy a recomendar que hagamos, envían un enlace a los miembros del comité escolar primero. Los miembros del comité escolar tienen algunas horas para revisar los materiales por adelantado, y luego el enlace se envía a la comunidad en general. No envían presentaciones o notas superintendentes de antemano, y también usan solo PDF. Finalmente, hablé con la gente de Lexington. EM. Calvino es el asistente ejecutivo allí. Ella era la más entusiasta en publicar documentos en línea con anticipación. Ella sintió que era muy útil para los miembros de la comunidad, y en realidad haría que los padres la devolvieran la devolución de errores de ortografía o errores tipográficos en línea, así que eso era algo que tenían. Ella cree que muchos padres usan los documentos y esperan los paquetes para asegurarse de que cuando vengan a las reuniones del comité escolar, estén preparados de antemano. Ella tuvo o su comunidad tuvo un pequeño problema para publicar PDF en un horario que la comunidad entendía. Así que solo recomiendan que tal vez tengamos un período de prueba primero para asegurarnos de que todas las arrugas estén resueltas y sí. Así que no hay confusión sobre cuándo se publican las cosas. Entonces, nuestro comité votó por unanimidad para hacer un programa similar como lo hacen en Franklin. Nos gustaría que hubiera un enlace enviado a todos los miembros del comité escolar a las 12 del mediodía a todos los miembros del comité escolar, y luego un enlace enviado a la comunidad en general a las 4 p.m. Estos enlaces estarían en todos los paquetes, pero ¿qué es confidencial o materiales que deben presentarse y poner en contexto?
[Burke]: ¿Puedo interrumpirte por un segundo? Absolutamente. ¿Eso es en el informe de su comité? Porque no veo eso.
[Ruggiero]: No, todavía no hemos votado en los minutos.
[Burke]: ¿Entonces vas a volver al comité?
[Ruggiero]: No, no. Votamos para enviarlo al comité escolar. No estaba seguro. ¿Podemos enviar?
[Burke]: Pero no votamos en esos minutos. Así que todavía no obtuvimos ese informe del comité.
[Ruggiero]: Sí, no hemos votado en esos minutos. Pero creo que en este momento hemos hecho una buena cantidad de investigación sobre este tema y podemos avanzar.
[Van der Kloot]: EM. Van der Kloot. No tenemos eso delante de nosotros. Michael, no me di cuenta de que no tenías las actas escritas para esta reunión.
[Ruggiero]: Entonces necesitas las actas para esta reunión.
[Van der Kloot]: Bien. Entonces estás informando sobre las cosas. Lo único es que hay un elemento que, debido a una restricción de tiempo, debe informarse del subcomité en este momento. Entonces, de alguna manera, las otras cosas que nos proporciona sobre este tema, no tenemos un informe. La pieza que necesitamos informar debido a una restricción de tiempo, si yo Si puedo continuar, ¿o quieres ir con él? Bueno, yo, oh, podemos seguir adelante. Puedes hablar con eso. De acuerdo, entonces está la pieza en la que debemos continuar es que sugirió el subcomité, Michael ha estado hablando de otras formas de hacernos accesibles para la comunidad, y el subcomité tuvo una larga discusión sobre esto. Y una sugerencia era proporcionar, en lugar de una reunión formal, una oportunidad para que la comunidad tuviera un Reunirse y verde para los miembros del comité escolar para la comunidad. Y con ese fin, estábamos pensando en qué eventos ya sacaron a la comunidad, y hay uno en febrero. que es la red familiar de Medford Valentine's Social. Entonces, discutimos la posibilidad de tener una hora de reunión y verde antes de la Social de San Valentín, de modo que en el Social de San Valentín, habitualmente vamos y sacamos helado, y es realmente agradable ver a la gente, pero no es una oportunidad para conversar mucho. Hablé con Marie Cassidy sobre esto, y ella entendió, y ella dijo que si procediéramos sobre esto, podría poner una línea en su volante para decir antes, ya sabes, de 2 a 3, venir a reunirse con el comité escolar, o lo que sea, de 11 a 12. Pero debido a que está enviando esa información al público, deberíamos Esa es la pieza que es crítica para esta noche.
[Burke]: Entonces, ¿hay una moción para que el comité escolar celebre y salude el día de la Social? Sí. ¿Esa fue la recomendación del comité?
[Ruggiero]: Bueno, absolutamente. Sí. Solo estoy, estoy un poco confundido en la logística de este asunto. Entonces, las actas de la reunión no se han publicado porque aún no hemos votado en nuestra última reunión.
[Burke]: Votas al final de tu reunión.
[Ruggiero]: Votamos al final de nuestra reunión para enviarlos para enviar la reunión de documentos digitales a todo el comité.
[Unidentified]: Bueno.
[Ruggiero]: Así que hay dos artículos que me gustaría que me revisen. Que votamos por la reunión y el saludo, y dos, también, que comenzamos a publicar documentos digitales en línea, que hemos despejado con la administración. Eso no debería ser un problema.
[Burke]: No tenemos un informe.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto, ¿dos artículos en Up, en segundo lugar, tengo el encuentro y el saludo en febrero, tendrían un día para que sea en realidad el día de San Valentín?
[Van der Kloot]: No puedo recordar qué fecha es. Creo que es el segundo sábado.
[DiBenedetto]: Ok, entonces en el Social de San Valentín que proporciona la Red Familiar de Métodos, me quedo con el movimiento en el piso para que tengamos eso.
[Burke]: Movemos ese movimiento. Eso es separado del informe del comité.
[DiBenedetto]: Bien.
[Burke]: En la moción ofrecida por la Sra. Vandekloot, secundado por el Sr. Benedetto. Todos los que están a favor de organizar un encuentro y saludar una hora antes del Valentine Social. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. DE ACUERDO.
[Van der Kloot]: Confundido porque pensó que estaba trayendo el informe. Tengo que explicar que cuando me hablaste, pensé que el informe que estaba en mi escritorio era el informe de esta reunión anterior que tuvimos el 11 de diciembre.
[Burke]: Tampoco tuvimos esto en nuestro paquete el viernes, esta, la reunión de noviembre. Bien, eso puede detenerse hasta que pueda llevarlo al piso en la próxima reunión. Bien, y la moción que la Sra. Vandekloot, secundado por el Sr. Russo. Iba a llamarlo Ruggiero. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Muchas gracias. Participación comunitaria. Creo que tenemos miembros de la PTO en toda la ciudad que asisten esta noche. Han estado trabajando duro en los últimos meses. Si desea entrar en detalles sobre sus esfuerzos, por favor.
[Kristy Avino]: Hola a todos, muchas gracias por tenernos aquí. Soy Christy Avino, esta es Jenny Graham, y estamos muy emocionados de concluir oficialmente nuestro sorteo de vacaciones en Disney. Cuando nos reunimos este verano como un grupo de una docena, entre 12 y 20 padres, y voluntarios de las cuatro escuelas primarias. Decidimos que queríamos hacer algunas cosas para comenzar. Hubo algunas cosas que pensamos que eran demasiado grandes, y luego decidimos hacer este sorteo de Disney, y creo que encontrarás que esto ha puesto el listón realmente alto con seguridad, por lo que estamos realmente emocionados. Antes de anunciar al ganador, queremos agradecer a algunas personas que fueron muy, muy críticas en nuestro esfuerzo. Gracias al alcalde Burke, superintendente Edouard-Vincent, también a Allie Fisk y Deanna Devaney en la oficina del alcalde. La gente de Kevin Bailey y Danny del Departamento de Recreación fueron muy solidarios, al igual que nuestro empleado de la ciudad, Adam Herdeweis. Nuestros directores de la escuela primaria fueron realmente críticos para apoyar nuestros esfuerzos, así que gracias al director Johnson, el director Guarino, el director Kaye y el director Galusi, así como a su personal y a todos los maestros que nos ayudaron. También queremos agradecer a las juntas de PTO en las escuelas, y lo más importante, creo que Todos los padres e hijos que vendieron boletos y corrieron la voz sobre nuestro rifa. Algunos de nuestros padres vendieron cientos, si no miles de dólares, en boletos en apoyo de este esfuerzo. Así que estábamos realmente emocionados. Algunos estudiantes de primaria emprendedores pasaron horas. Le prometí a mi hijo que le daría un grito. Pasó unas 12 horas en seis o siete eventos con sus pequeñas orejas de Mickey. Y creo que podemos decir con seguridad que tiene una gran carrera. En ventas o política. Él sabe sobre la mitad de Medford ahora. Así que gracias a todos a esas personas. Nuestra comunidad también fue muy, muy amable y nos apoyó. Muchos nos dieron la bienvenida a su espacio y sus eventos. Entonces queremos agradecer a St. Francis de la Iglesia Assisi, la Biblioteca Pública de Friends of Medford, Atlas licores en Mystic Ave, Bertucci's en Mystic Valley Parkway, Metro Rock Gym en Everett, 4 buenas vibraciones en Main Street, Friends of the Fells, Salem Street Studio. Este fue un gran esfuerzo de nuestra comunidad. También queremos agradecer a Wegmans por una donación de apoyo muy generosa. Y gracias también al Irish American Club porque nos prestaron esta pequeña y fabulosa rueda de rifa. Voy a entregarlo a Jenny para contarte un poco más. Gracias Kristen.
[Graham]: Así que hay varias personas que definitivamente no ganarán nada esta noche, a saber, nuestros capitanes de rifa. Así que hubo 10 personas que fueron identificadas como capitanes al comienzo de este esfuerzo a quienes se les prohibió expresamente comprar boletos, aunque se les pidió que pasaran muchas y muchas horas ayudando a otras personas a ser elegibles para ganar. Nuestros capitanes de rifas incluyeron a Christy Aveno, Jen Conti, yo mismo, Melissa Maywalt, Maureen McSweeney, Doug Nagengast, Gary Pabst, Cheryl Rodríguez, Bob Russo y Bailey Schendel. Un agradecimiento especial a Tamara Morrow, quien es la tesorera de los Brooks, y ella es una capitana de rifa y la persona responsable de las finanzas, los informes y el cumplimiento del sorteo, lo cual no es una pequeña hazaña. Hemos aprendido mucho sobre rifas. Pero ella ha hecho una tarea inmensamente grande con facilidad. Así que vendimos 4,824 boletos y recibimos algunas donaciones en el camino. Nuestras ventas brutas fueron de $ 24,178. Hurra. Después de pagar nuestros gastos de rifa, y presentamos nuestras declaraciones de impuestos requeridas, y pagamos nuestros impuestos para los juegos, nuestras escuelas recibirán más de $ 4,000, lo cual es una gran adición a todos los PTO. Eso es $ 4,000 para cada escuela primaria, más o menos. el final del baño. Estamos comenzando. Tenemos dos eventos más planeados esta primavera. Nuestro reciclaje electrónica volverá, y también tendremos un juego de Wizards en la primavera. Y habrá más por venir ambos. Pero la razón por la que estamos aquí es sacar al ganador. Entonces la rueda del rifa está ahí. Está bastante lleno. Mezclamos todo y lo sacudimos y la rueda se puede hacer girar unas veces más por si acaso. El primer premio que nos gustaría que el Dr. Edouard-Vincent tire es el ganador del Gran Premio. El gran premio del sorteo es de $ 5,000 en tarjetas de regalo de Disney o un equivalente en efectivo. El ganador del Gran Premio puede, a su opción, usar las tarjetas de regalo para reservar unas vacaciones en Disney Resort o Disney Cruise. Shannon Demos, subdirector de la Brooks School, es un experto en Disney residente local y ha ofrecido su tiempo como voluntario para ayudar al ganador a planificar sus vacaciones, si así lo desean. El gran premio de $ 5,000 puede o no cubrir el costo total de unas vacaciones, incluidos pasajes aéreos, alojamiento y comidas, sujeto a las preferencias de reserva del ganador. Puedes ir a Disney todo tipo de formas diferentes. Entonces, $ 5,000 es una especie de lienzo en blanco para quien sea ese ganador. El ganador debe tener 18 años de edad o más y un ciudadano estadounidense o residente legal permanente. El ganador debe reclamar su premio en siete días hábiles, por lo que excluyendo la Navidad, que es unas vacaciones reconocidas por el gobierno federal. Esto significa que el premio debe reclamarse antes del 27 de diciembre a las 5 o dibujaremos un nuevo ganador. Entonces, si hicieras los honores y tiras al ganador. Gira ese tambor. Llegar allí realmente bien. Whoa, eso está caliente. Está bastante lleno.
[Unidentified]: De acuerdo, el ganador es Lynn Freitas, 26 Stearns Avenue, Medford. Woo, está bien.
[Graham]: ¿Alguien conoce a Lynn? ¿Alguien conoce a Lynn? Tomaremos eso y la llamaremos. Y luego, si también saca un boleto más, hay un premio del segundo lugar. Es una tarjeta de regalo de Disney de $ 250. Se aplican las mismas reglas sobre reclamar el premio y los residentes estadounidenses y todas esas cosas buenas. Pero el ganador del segundo premio será sacado ahora. Está lleno.
[Burke]: Necesitábamos un tambor más grande.
[Graham]: Así que el año que viene también estaremos buscando un tambor un poco más grande.
[Burke]: Podemos conseguirle uno de los contenedores de reciclaje. Compostaje.
[Edouard-Vincent]: Muy bien, la ganadora es Mara Kennedy. Mara Kennedy. 49 Salton Stall Road, Medford.
[Burke]: Buen trabajo.
[Graham]: Así que muchas gracias por jugar aquí y sacar a nuestros ganadores. Así que los quitaremos de ustedes, y tomaremos la rueda y la vaciaremos y lo llevaremos de regreso al irlandés-estadounidense también.
[Burke]: Sé que todos trabajaron muy, muy duro. Te vi en tantos eventos, incluido el día de las elecciones, el día preelectoral. Ustedes estaban en todas partes. Así que felicitaciones a todos ustedes por lo que han hecho al invertir en sus escuelas y nuestras escuelas. Así que gracias. Gracias. Muchas gracias.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Gracias. Bajo participación de la comunidad, recibí una nota de la hija de Lena Degentema, por lo que con respecto al evento que tuvimos, aquellos de ustedes que no saben, Llamamos a la sala de música The Gigentmaso Music Room.
[Burke]: Creo que el superintendente lo tuvo en sus comentarios.
[DiBenedetto]: Oh, bueno. Entonces, de su hija, ella acaba de escribir, Erin, gracias nuevamente por la maravillosa noche anoche. La ceremonia que proporcionó el distrito fue realmente humillante. Y a mi madre le encantó esta dedicación más de lo que las palabras podían decir. Gracias por una noche maravillosa y memorable. Y por favor dígale a Lisa Evangelista que nos damos cuenta de cuánto tiempo y esfuerzo puso en el evento. Entonces.
[Burke]: Muy bien. Gracias. Pasar eso. Sobre la moción de elementos, ¿te gustó hablar sobre esto? Oh, lo siento.
[SPEAKER_02]: Oh, hola. Eso está bien. Lo siento, fue un poco lento para la participación. Hola a todos. Hola, alcalde Burke. Hola, Superintendente. Hola, miembros del comité. Soy Carolyn Montello, 108 Ashcroft Road. Y esta noche, quería mencionar el tema del calor en la escuela secundaria. Después de algunas visitas recientes muy frías al teatro y el gimnasio de Karen de la escuela secundaria, comencé a analizar cuál podría ser el problema con el calor en la escuela secundaria. Me dijeron que el calor en el teatro está roto. Parece que se ha ordenado una parte. y debe instalarse pronto. Pero también me informaron que al gimnasio solo le queda una unidad funcionando. Esa es la unidad en la jaula tres. Y los otros se han ido básicamente y han sido así durante años. También escuché de los padres recientemente que la escuela, que el área de la piscina también parece tener problemas de calefacción. Y durante años, he escuchado de estudiantes y maestros que algunos de las aulas tienen tanto frío en invierno que los estudiantes necesitan usar sus abrigos dentro. Y un estudiante este año me dijo que en un salón de clases, a los estudiantes pueden traer mantas porque hace mucho frío. Así que creo que la mayoría de los padres suponen que su escuela se calienta cuando envían a sus hijos a la escuela en el invierno. Así que no creo que la gente incluso piense en hacer la pregunta. Me gustaría pedirle a un miembro del comité que haga una moción de inmediato Audite el sistema de calefacción actual en toda la escuela secundaria y proporcione una actualización en la próxima reunión del comité escolar y haga cualquier reparación si es necesario y según sea necesario.
[Burke]: Tan movido por el miembro Van der Kloot. Además, solo con respecto al teatro, una bobina está en orden y se instalará durante las vacaciones. las vacaciones. Así que ese es el peor de los casos que se instalará. Y dos de los cuatro calentadores están trabajando en el gimnasio. ¿Dice suficiente calor?
[Edouard-Vincent]: ¿Es suficiente calor en el área del gimnasio?
[Burke]: Son dos de cada cuatro. Dos de cuatro. Así que escuchará un poco más tarde del superintendente en un artículo que solicitamos la financiación escolar de MSBA. Desafortunadamente, no hará un gran anuncio. Miembro Van der Kloot, solo mueve su movimiento. ¿Hay un segundo para el artículo? Secundado por el Sr. Benedetto. ¿Te extrañé? Lo lamento.
[SPEAKER_02]: Bien, gracias. Y solo con el calor en el gimnasio, definitivamente, no sé si no lo encienden los fines de semana, pero estoy allí para juegos de baloncesto los fines de semana y el gimnasio se está congelando. Todos tienen abrigos, personas de otras comunidades. Viniendo a los juegos, comenta sobre él, entonces.
[Burke]: Estaba allí, como, ¿qué hace una semana? Ambos estábamos allí, y teníamos abrigos y cómodos, pero tendremos una auditoría.
[Unidentified]: Sí, eso sería genial. Lo investigaremos más. Gracias. Definitivamente.
[Burke]: Muchas gracias. En el movimiento. Gracias Sra. Mantello. En el movimiento. ¿Todo a favor? Sí. ¿Todos opuestos? Se otorga moción. Informe del superintendente. ¿Señora?
[Edouard-Vincent]: Buenas noches a todos. Así que el jueves pasado, antes del concierto de la Orquesta de la Escuela Secundaria de Invierno, disfrutamos de un evento maravilloso que celebró a la ex miembro del comité escolar Lina Digentimasso. La sala de música de Medford High School fue dedicada en su honor por el alcalde Burke. Lena y su familia no podrían haber sido más agradecidas. Sería negligente si no agradeciera a nuestro director de bellas artes, Tony Zigny, por su amable asistencia y la Orquesta de Medford High School por sus maravillosas selecciones musicales. También me gustaría reconocer al director Chad Fallon y el programa de artes culinarias para proporcionar la recepción previa a la ceremonia. Fue realmente un esfuerzo de colaboración entre el comité escolar. el ayuntamiento para honrar a la Sra. Degenta Maso, quien dedicó una gran parte de su vida a las Escuelas Públicas de Medford y nuestra comunidad. La placa está en su lugar en este momento sobre la puerta de la sala de música en un edificio. Así que solo quería reconocer eso. También quería hablar un poco sobre CCSR. Nuestros estudiantes de CCSR han estado bastante ocupados últimamente. Los miembros de Medford High School han estado visitando Con los estudiantes en ambos, los estudiantes de secundaria han estado visitando con nuestros estudiantes en los niveles de primaria y secundaria para discutir las metas y objetivos de CCSR. Y Rhetta Smith y Garden Club los asistieron a plantar el nuevo huerto que ahora tenemos en su lugar, y escucharemos un poco más sobre eso en detalle. Y algunos de ellos están aquí con nosotros. Teníamos 10 peras. Plantados, se plantaron moras y frambuesas. No en este momento. Vendrás un poco más tarde para un informe separado. Y actualmente el CCSR está en el proceso de recolección de juguetes para TOTS. Así que solo quiero publicar eso también. Nuestra clase de honor de español II en la escuela secundaria, han sido skyped con estudiantes en Bolivia. Y nuestros estudiantes pudieron practicar su español conversacional, mientras que sus estudiantes pudieron practicar inglés conversacional, y nuestros estudiantes realmente disfrutaron de esta experiencia de aprendizaje. Esta experiencia de aprendizaje única, debo decir. Hope Chest, así que la semana pasada, la despensa de alimentos para el cofre de la escuela vocacional de Medford High School, la despensa de Priscilla, se inauguró. Y la despensa está disponible para todos los estudiantes y es gratuito. La despensa tiene alimentos y artículos para el hogar. Estará abierto los jueves después de la escuela de 2.30 a 3.30 con la esperanza de expandir las horas de operación en el futuro cercano. La despensa se encuentra al lado de la sala de conferencias del tercer piso en el edificio C. Y me gustaría agradecer a lo siguiente que hizo posible la despensa de Priscilla. La Hoff Family Foundation, The Greater Boston Food Bank, en asociación con Malden YMCA, junto con el nutricionista del distrito, Retta Smith, y los maestros Annie Saulnier, Emily Polini y John Wilson. Este es otro gran ejemplo de colaboración que beneficia a nuestros estudiantes y familias. Conferencia de niñas empoderadoras. Entonces, el miércoles 28 de noviembre, un grupo de estudiantes de octavo grado de la Escuela Intermedia Andrews Asistió a la conferencia Empowering Girls 2018 en el Edificio Cary Memorial en Lexington. Fue organizado por Middlesex DA, Marion Ryan, y el programa de todo el día fue diseñado para niñas de secundaria con el tema de ella persistió. Los estudiantes y sus chaperones, Katie Fumara, que es una concejala de ajuste, y Yvonne Santos, una concejala de orientación, se encontraron con comentarios de apertura de Marion Ryan. quien discutió la importancia de persistir a través de las dificultades y perseguir la carrera que desea. Los estudiantes de Andrews escucharon oradores invitados, hicieron preguntas, participaron en actividades y se sintieron empoderados y vigorizados sobre su futuro. Gracias a D.A. Ryan, el programa Empowering Girls 2018, terminó siendo un gran éxito, y los Andrews definitivamente regresarán el próximo año. En el lugar deportivo, Medford High School y nuestra escuela vocacional combinada, nuestra temporada de deportes de invierno ha comenzado oficialmente. Y nuestra pista de hielo de La Conte ofrece un patinaje público ampliado durante las vacaciones. Y todo eso aparece en nuestro sitio web y nuestro blog. Sigo enfocándome en mirar la instrucción. Realmente estoy tratando de seguir mi objetivo de estar en las escuelas al menos dos veces por semana. Y sigo presenciando y observando instrucción. En las últimas dos semanas, he estado en el Columbus, los Roberts, los Brooks. Es realmente estimulante ver cuán devotos son nuestros maestros. En términos de implementar su plan de estudios y realmente centrarse en nuestros estudiantes. Además, hoy estaba en el Columbus y pude pasar tiempo con uno de nuestros entrenadores de matemáticas. Como saben, las matemáticas son uno de mis objetivos y un enfoque serio de muchas de mis instrucciones, aunque no es exclusivamente matemáticas. Y pude trabajar con Ellie O'Leary hoy. Y pasé tiempo con el equipo de quinto grado en la escuela Columbus. Tuve la oportunidad de observar las matemáticas de inclusión y la maestra de educación especial, Wendy Anderson, estaba trabajando en colaboración con el maestro, por lo que fue maravilloso ver la inclusión en el trabajo y la instrucción y los estudiantes que se enfocaban en las matemáticas y tenían la oportunidad de luchar productivamente. Y sea desafiado, pero sepa que es por una buena razón, una buena causa. Entonces, mientras he estado mirando las instrucciones, he tenido la oportunidad de ver la instrucción con los directores. Cuando estuve en los Brooks, pude caminar esta última vez con el subdirector y los miembros de mi equipo de liderazgo, y también voy a las escuelas de forma independiente, así que sigo manteniendo mis ojos en la instrucción. Otra cosa importante que sucede en el distrito en este momento es Ace Advisors and Coaches in Education. La semana pasada, la superintendente asociada Diane Caldwell, directores Nick Tucci de la Escuela Intermedia McGlynn y Michael Downs, directora de la Escuela Intermedia Andrews, El subdirector David Blouk en la escuela secundaria, así como Penny Funiali y Lisa Bandonian, se reunieron para discutir el proyecto ACE en las escuelas intermedias. El proyecto ACE, nuevamente, asesores y entrenadores en educación, es un proyecto del Departamento de Salud de Medford, el Equipo Medford y las Escuelas Públicas de Medford. El propósito del proyecto ACE es educar y capacitar a los asesores y entrenadores de los clubes sobre cómo construir relaciones significativas con los estudiantes a través de institutos de búsqueda, modelo basado en evidencia para relaciones de desarrollo, lo que ayudará a reducir el abuso de sustancias y otros comportamientos riesgosos en los jóvenes. Medford High School ya tiene ACE en su lugar, por lo que esto ahora se está trasladando a las escuelas intermedias. sobre seguridad. Nuestros directores y administradores han estado trabajando activamente juntos en la actualización de nuestros planes de seguridad de la construcción. Todos los directores basados en escuelas, el Oficial Ziobro y John McLaughlin, nos reunimos en una sesión de reunión de puerta cerrada para discutir nuestras prácticas y medidas de seguridad actuales y examinar los informes de refugios seguros desde una perspectiva del distrito de qué cosas podemos hacer para continuar manteniendo a Medford seguros. Además, la semana pasada, el oficial Ziobro, el teniente Paul Covino, el director Nick Tucci y el director Brian Toomey, Todos asistieron a talleres de seguridad que fueron realizados por refugios seguros la semana pasada. Y informaron en los talleres, y compartieron con el grupo principal cuando estábamos discutiendo nuestros planes de seguridad y seguridad. MSBA, que es la Autoridad de Construcción de la Escuela de Massachusetts, El MSBA anunció a fines de la semana pasada que otorgaron a sus ganadores del premio. Otorgaron 14 distritos. Desafortunadamente, en este momento Medford no fue seleccionado este año. Sin embargo, continuaremos solicitando. para fondos para renovar nuestro complejo de la escuela secundaria. A la luz de no ser seleccionados, continuaremos trabajando en colaboración con la ciudad para proyectos de mejora de capital específicos. Así que es algo en lo que vamos a seguir trabajando y trabajando. Otro tema muy importante que ha surgido y los miembros del comité escolar solicitaban una actualización sobre el vapeo. Y el vapeo es definitivamente una preocupación seria que enfrenta el país y Medford no está excluido de este desafío. Nos tomamos esto muy en serio como distrito y como ciudad. Nuestra administración escolar es muy consciente de los problemas de salud pública y de cómo está afectando a nuestros estudiantes y a la comunidad en general. Aquí es, voy a compartir solo algunas breve descripción de los pasos que hemos tomado hasta ahora y que vamos a seguir abordando el problema de vapear como distrito. con un enfoque en todo el niño. Nos hemos involucrado en la educación específica de los estudiantes en torno al vapeo. Lo están abordando en algunas partes del plan de estudios que estamos usando, el modelo de Michigan. Apoyo estudiantil para ayudar a los estudiantes que están en riesgo y participando en comportamientos riesgosos. Asociaciones comunitarias en colaboración con la Junta de Salud de Medford. y educación y divulgación en curso frecuente para los padres y el personal. También estamos buscando proporcionar en colaboración con la ciudad, proporcionando como un grupo de apoyo para padres que podría estar disponible para los padres en la escuela secundaria y ofrecer eso. Esas son algunas de las cosas que estamos tratando de hacer. Entonces, saber que el vapeo es Verdaderamente una preocupación seria. Solo quería decir que es algo que estamos tomando muy en serio, pero debido a que este es realmente un gran problema, no tuvimos suficiente tiempo para preparar un informe integral. en números específicos y estadísticas de cosas que están sucediendo. Así que estamos en el proceso de combinar eso para volver a usted en enero para darle una presentación más robusta. Y nos gustaría, estamos tratando de preguntarle al Dr. Schuster y el equipo de Medford del Departamento de Salud Pública para venir y compartir su riqueza de conocimiento con nosotros. Así que estoy filmando para la segunda reunión en enero. El Dr. Schuster ya ha realizado desarrollo profesional con los miembros del Equipo Medford en la escuela secundaria a todos los líderes escolares y Los administradores a nivel de directores, y esa fue una capacitación muy, muy informativa, muchos comentarios positivos, y les gustaría que regresara, y nos gustaría que ella también pudiera venir y presentar como experta en el campo. Así que ahí es donde estamos con nuestro trabajo en torno a vapeo. En otra nota, solo quería decir que hoy tenía el placer de estar en la escuela Roberts. Fui invitado a ver su concierto de campanillas de mano. Y su instructor de música, el Sr. Jim Connors, es realmente magistral. Nuestro departamento de artes como distrito es fenomenal. Y hoy fue otro regalo especial de los alumnos de cuarto y quinto grado. Jugaron las campanas de mano. Además de eso, piezas musicales, tambores, xilófonos, grabadoras. Y vi por primera vez hoy Recordadora de tenor y una grabadora de bajo, no las había visto. Por lo tanto, los estudiantes no solo estaban tocando grabadoras tradicionales, sino que tenor y las bajas de las bajas. Así que definitivamente pude ver que bajo el liderazgo del Sr. Connor definitivamente tenemos adicionales, la tubería de la banda en proceso. Escuche la música de la banda tocarse mientras los observaba. Así que esa fue realmente una experiencia positiva. Y solo quiero agradecer a la escuela Roberts, al director Johnson y al equipo que estaban allí para Durante el concierto, fue realmente una gran experiencia. Y luego, por último, me gustaría desearles a todos, el comité escolar y los miembros de la comunidad, una feliz temporada de vacaciones, un descanso reparador. Sé que Hanukkah ha terminado, pero feliz Hanukkah a todos los que celebraron las vacaciones. Me gustaría desear Feliz Navidad y Kwanzaa feliz, y un año nuevo saludable, feliz, próspero y pacífico para todos ustedes.
[Burke]: Muchas gracias. Gracias. EM. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Solo quiero mencionar dentro de todas las cosas que mencionaste, también hubo un concierto de la escuela secundaria increíblemente genial el jueves por la noche, al que tuve el placer y la oportunidad de asistir. Y como saben, nuestro conjunto selecto de la escuela secundaria ha sido ganadores de medallas de oro muchas veces. Todos los niveles, el sexto grado, el séptimo y 8, y el conjunto realmente hicieron un trabajo excelente. Y Sra. Chang es simplemente un maestro increíble. Así que también quería mencionar eso esta noche. Gracias.
[Burke]: Gracias. Actualizaciones y comentarios del superintendente. Muchas gracias por toda esa información. Informe sobre la siembra de Orchard en Medford High School. EM. Caldwell.
[Caldwell]: Hola. Bueno, como saben, votó el año pasado para traer un huerto a Medford High School para embellecer nuestros terrenos incluso más de lo que son. Tuvimos algunas dificultades sobre dónde iba a tener lugar esto, pero creo que hemos resuelto una solución gracias a Retta Smith, quien es nuestro nutricionista. ¿Vendrías, por favor, Retta? Y me gustaría presentarles a dos personas muy importantes que tienen quienes son de CCSR que encabezó esto también. A Kaylee Boulay y Prabhiti Rama les gustaría decir algunas palabras. ¿Chicas?
[SPEAKER_09]: Buenas tardes. A principios del año pasado, nos conectamos con el especialista en nutricionistas del servicio de alimentos Rhetta Smith sobre nuestro interés en abordar la inseguridad alimentaria a través de nuestro proyecto con el Centro de Ciudadanía y Responsabilidad Social, también conocido como CCSR. El plan original era solicitar todas las subvenciones con la esperanza de establecer un huerto de frutas en el campus de MHS. Sean Driscoll Gomez se unió al grupo poco después y el plan se convirtió en un proyecto de alcance más grande. Con objetivos de embellecimiento, el exterior de la escuela a través de murales y creando un aula al aire libre además de plantar el huerto Sean se ha graduado desde entonces, pero hemos recogido estudiantes de CCSR adicionales, Emily Gotti en la primavera de 2018 y Jenna Matarazzo en el otoño de 2018. El proyecto obtuvo mucho apoyo comunitario, pero había preocupaciones entre el personal de la escuela y su administración con respecto a la ubicación propuesta para el huerto. Después de mucha discusión, se decidió que la mejor ubicación para el huerto sería en el patio interior de la escuela secundaria. Mi compañero, Kaylee Boulay, explicará.
[SPEAKER_08]: Hola, así que soy Kaylee Boulay, y el viernes 7 de diciembre, tuvimos la oportunidad de plantar 10 peras asiáticas, 10 arbustos de moras y 10 arbustos de frambuesa. Yo, ahora estudiante de segundo año en Medford High, junto con estudiantes de segundo año para B.D. Rana, Emily Gotti y Jenna Matarazzo, con la ayuda de estudiantes de biología de segundo año, Dorven Edward, Enrique Ramos, Gabriela Paz-Luiz y José Avelar Serrano, pudieron unirse a la plantación. Nosotros, los estudiantes, plantamos tres de los diez árboles y los diez arbustos de mora. Todos disfrutamos estar afuera, y a pesar del frío, trabajar bajo el sol fue sorprendentemente agradable. Esperamos continuar el proyecto en la primavera creando un espacio simple al aire libre en el salón de clases de bajo costo para que los maestros puedan mantener la clase en el espacio si lo desea. Los estudiantes universitarios de Tufts están trabajando en planes de lecciones que cumplen con los estándares de aprendizaje de Massachusetts que los maestros de varias disciplinas pueden utilizar para integrar el huerto con su clase de deseo. El proyecto fue parcialmente financiado por CCSR y la subvención de Cummings.
[Burke]: Maravilloso.
[SPEAKER_08]: Gran trabajo.
[Burke]: Excelente. Mira eso. Bueno, puedes ver el entusiasmo y una gran idea y estamos tan felices de que esto se haya concretado. Sé que trabajaste duro en eso y tuviste un par de contratiempos, pero siguiste adelante y esa es la gran lección de aprendizaje. Siguiste empujando así que felicitaciones. No puedo esperar a ver los frutos de tu trabajo.
[DiBenedetto]: EM. Domenedetto. ¿Fue parte de la razón por la que eligió el patio interior por los ciervos que salen por la noche? Y ahora el oso.
[Caldwell]: Ahora que también tenemos un oso en el medio. Esa fue parte de la razón, porque podríamos mejorar Ya sabes, confina lo que necesitábamos. Estábamos preocupados por los roedores y los pequeños animales. Y si lo ponemos afuera en el campo, los niños practican y juegan en el campo. Y hay otra área donde juegan los niños más pequeños. Entonces este parecía el lugar perfecto para ello. Creo que es una gran idea.
[Burke]: Más conveniente también para el aspecto del aula.
[DiBenedetto]: Realmente me gusta la idea. Creo que se verá hermoso. Y ese patio necesitaba un poco de chorro. Así que gracias.
[Burke]: Muy lindo. Gracias. ¿Hay una moción en el piso para aceptar este informe? Tan movido. Así conmovido por el Sr. Bennis, secundado por el Sr. Russo. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Felicidades. Informe sobre Botball, Torneo Regional Robótica de Nueva Inglaterra.
[Patterson]: Buenas noches. Así que esto está bajo mi encabezado para la aceptación de finanzas, pero tenemos a Faiza Khan aquí, la directora de supervisor de nuestro departamento de matemáticas, para brindarle más información sobre este proyecto.
[Burke]: Excelente. Buenas noches.
[SPEAKER_01]: Buenas noches. Gracias por invitarme aquí. Y lo siento mucho por mi voz. Gracias por darme el informe. Intentaré hacerlo.
[Burke]: Por supuesto, el sistema de calefacción continúa cuando comienza a hablar.
[SPEAKER_01]: Gracias. Gracias. Dejaré la Sra. Chen, quien es el asesor del club, lee el informe y luego hace más justicia a la información. Gracias.
[SPEAKER_00]: El equipo robótico de Method High School ha recibido una donación por un monto de $ 2,000 de la tecnología Meday para competir en la Competencia Bot Ball Regional de Nueva Inglaterra 2019. El equipo de robótica de Method High School comprometió a los estudiantes que usan ciencias, ingeniería, tecnología, matemáticas y habilidades de escritura para diseñar, construir, programar y documentar robots en un proyecto práctico que reforzó su aprendizaje. Ha estado compitiendo con el apoyo de la tecnología del mediodía en las competiciones de pelota desde 2012 y ha ganado muchos premios a lo largo de los años.
[Burke]: Excelente. Bueno, una vez más, queremos agradecer al mediodía. Han sido un socio fabuloso con nosotros. Volvieron a pasar sobre este artículo tan importante. Y sabemos que trabajan con nuestros estudiantes de McGlynn todo el tiempo. Tienen un programa allí. Y están invertidos en nuestra comunidad. Están en Boston Ave. Y han sido socios corporativos fabulosos y fabulosos. Así que gracias a mediodía. ¿Podemos enviarles una carta de agradecimiento también? Moción para, se recomienda aceptar la donación para el uso y el propósito de las escuelas para el tazón Spot. Moción de la Sra. Vanden Heuvel, secundado por la Sra. Dibenedetto. Rode la votación de llamadas por favor. Sí. Sí. Y esa es una donación de $ 2,000 que aceptamos con gusto. Muchas gracias. Gran trabajo. EM. Dibenedetto tiene una pregunta.
[DiBenedetto]: Así que solo quería aprovechar la oportunidad para agradecer también.
[Burke]: Muchas gracias, ambos. Gracias.
[SPEAKER_01]: Solo quiero agregar una cosa. Muchas gracias por reconocer a la Sra. Chen. Ella ha trabajado increíblemente duro. Solo el año pasado lo hice porque la Sra. La hermana de Chen estaba pasando por algunos problemas de salud y finalmente la perdimos. Entonces esa fue la única vez que la Sra. Chen no ha sido el asesor. Pero aparte de eso, Ella ha estado haciendo un trabajo increíble. Ella pone una inmensa cantidad de horas de voluntariado. Así que gracias por reconocer.
[Burke]: Muchas gracias. Muy lindo. Artículo 4, Informe sobre Honor del plan de estudios de colocación avanzada para Medford High School. EM. Caldwell, por favor.
[Caldwell]: La Escuela Pública de Medford ha sido nombrada en la novena lista anual de honor del Distrito AP, que reconoce las escuelas que aumentan el acceso y el rendimiento de los programas de colocación avanzada. Solo 373 distritos escolares de los Estados Unidos y Canadá fueron seleccionados para este honor. El programa de honor del distrito AP es administrado por el Programa de Colocación Avanzada, que permite a los estudiantes dispuestos y preparados académicamente para realizar estudios a nivel universitario mientras aún están en la escuela secundaria. El programa consta de cursos de nivel universitario desarrollados por el programa AP que las escuelas secundarias pueden elegir ofrecer. Los exámenes correspondientes se administran una vez al año. El rollo de honor del distrito de AP reconoce las escuelas que están comprometidas a aumentar el acceso a AP para estudiantes subrepresentados mientras mantienen o aumentan simultáneamente el porcentaje de estudiantes que obtienen puntajes de exámenes AP de 3 o más. La distinción de ser nombrado a este rollo de honor significa que Medford se compromete a expandir la disponibilidad de cursos AP entre estudiantes preparados y motivados de todos los orígenes. Medford High School ha aumentado el número de estudiantes que participan en cursos de colocación avanzada en los últimos tres años, al tiempo que aumentan o mantienen el porcentaje de estudiantes que obtienen decenas de tres o más en los exámenes AP. Según la junta universitaria, alcanzar estos objetivos muestra que Medford está motivando con éxito y académicamente, gracias, preparando a los estudiantes que están listos para AP. Medford fue una de las 19 escuelas totales reconocidas en Massachusetts, que incluyó a Brookline, Natick, Newburyport, Pembroke, Linfield, Shrewsbury, Mattapoisette, Norwell, Menden, Marshfield, Lunenburg, South Deerfield, Ternus Falls, Belchertown, Kingston, South Hadley y Westborough. Y como saben, en el estado de Massachusetts, tenemos aproximadamente 354 distritos aquí en Massachusetts. Así que este es un gran honor para Medford High School. Maravilloso.
[Burke]: Muy lindo. Hay una moción para aceptar este informe y colocarlo en el archivo de la Sra. Van der Kloot, secundado por el Sr. Rousseau. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Artículo cinco, Recomendación para aprobar el plan de estudios de ciencia foss. EM. Patterson.
[Patterson]: Así que esto es solo una revisión de la aprobación original el 1 de octubre, pero era importante asegurarse de que todos entendieran el impacto en el costo de esto. Ha aumentado en función del número de artículos necesarios. Entonces, la nueva línea de tiempo que hemos estado negociando con la compañía es un plazo de pago de tres años. Lo hicimos, todavía estamos ajustando la terminología legal dentro del contrato, pero el primer año sería de $ 139,326. El dos y tres serían $ 69,663. Así que eso nos brindaría la oportunidad de comenzar la capacitación, obtenga los materiales ahora para implementar esto para el año fiscal 19-20. Entonces la cita revisada llegó a $ 278,652. que estamos solicitando proceder y recomendar esta cantidad adicional.
[Burke]: Tan conmovido por el Sr. Benedetto. ¿Hay un segundo de la Sra. Kreatz? Rodar voto de llamada. El Sr. Russo tiene una pregunta. Sr. Russo.
[Ruseau]: ¿Qué significa la opción SRB? Veo que se menciona varias veces. Está en la página 103 a la derecha bajo bonificación, luego existe la opción SRB. Hoy no es tan obvio.
[Patterson]: ¿Se refiere solo a los costos de envío? Requiere la opción SRB. Así que eso sería algo que Rocco Sieri habría identificado según sea necesario para los componentes. Entonces los kits completos, los materiales del maestro, Los materiales vivos y los artículos diversos. Entonces eso incluiría lo que implicaría el paquete. Pido disculpas, no conozco el acrónimo de ciencias de esa área en particular.
[Mustone]: Lo conseguiré más tarde.
[Patterson]: EM. MUESTO.
[Mustone]: Solo para asegurarnos, tendremos estos libros para septiembre.
[Patterson]: La intención es que serán enviados para la primavera para entrenar. Esta primavera?
[Mustone]: Sí. Genial, tan completo despliegue en septiembre de 2019.
[Patterson]: Sí, despliegue completo.
[Mustone]: Genial, gracias. EM. Patterson.
[Burke]: Muy bien. Muchas gracias. Hay un movimiento en el piso. Rode la votación de llamadas, Sra. Kreatz.
[Kreatz]: EM. Demantek. Sí. EM. Kreatz, sí. EM. MUESTO.
[Burke]: Sí.
[Kreatz]: EM. Turgell. Sí. Sr. MUIDONE. Sí. EM. McNeil. Sí. Ma'am Rowe.
[Burke]: Sí. Siete afirmativos, cero en lo negativo. Pasa el movimiento. EM. MUESTO.
[Mustone]: Solo releer mis notas, hice una supervisión en nuestro subcomité de edificios y terrenos. El oficial Bill Mazzacca estuvo presente, y me siento negligente si no digo que también aprecio su opinión en esa reunión.
[Burke]: Gracias. Muchas gracias. Bajo nuevos negocios, resolución del comité escolar. Alcalde Burke. Sr. Rousseau.
[Ruseau]: Me gustaría hacer una pregunta quizás de la Sra. Patterson sobre nuestra aplicación MSBA. Oh, claro. ¿Recibimos comentarios o simplemente nos dan un no? ¿Hay algo en nuestra aplicación que no les gusta o piensan que podemos hacer de manera diferente?
[Patterson]: No. Llamé directamente a MSBA y pregunté si había algo Terminología que podría ser más agresiva o hacernos más necesitados en ese contexto. La respuesta corta es no, que cada año es un año nuevo. Hay distritos que han estado presentando desde 2008. Simplemente es una cuestión de la necesidad significativa basada en factores de inscripción y las condiciones de la construcción del proyecto que estén viendo. Nuevamente, los proyectos principales, los proyectos principales por sí solos fueron más de 70 proyectos. Por lo tanto, solo está disponible una pequeña cantidad basada en la cantidad de financiación por estado. Hay proyectos acelerados que están disponibles, pero nuevamente, son solo para techo, caldera y ventanas. Entonces eso es algo para explorar en el futuro, pero de nuevo, mantenemos nuestro ... Listado de mejora de capital, y ciertamente podemos actualizarlo y abordarlo. Lo ajustamos basado en la fusión de la escuela vocacional y secundaria este año. Vamos a salir para el período de solicitud que se abre a fines de enero. Las presentaciones generalmente van para febrero, marzo y abril.
[Burke]: EM. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sí, solo una pregunta sobre eso. Una de las preocupaciones que nos trajeron es la calefacción en el gimnasio, y siempre me ha preocupado las ventanas. ¿Los hemos incluido en nuestra presentación? Sí.
[Patterson]: Y nuevamente, ese es el programa central.
[Burke]: Esa no fue una aplicación separada solo para las ventanas. Correcto. Entonces tenemos que mirar.
[Patterson]: Bien. Y la calefacción es realmente infraestructura. Es el sistema HVAC. Entonces ese es un costo significativo. Así que vamos a ver eso.
[Burke]: Tenemos nuevas calderas que ponemos en hace tres, cuatro años.
[Patterson]: Correcto.
[Burke]: No las calderas. Sí, claro. Los manejadores y todos esos otros dispositivos. EM. Bustone.
[Mustone]: ¿Alguno de los 14 distritos escolares que fueron financiados? El 12 aparecerá en la lista. Lo harán? Sí. Bueno.
[Burke]: Gracias. Según los nuevos negocios, se resuelva que el comité escolar de Medford exprese sinceras condolencias a la familia de Julie Green. EM. Green fue la hermana de la representante estatal Christine Barber, que representa a Medford y Somerville. Si todos pudiéramos elevarnos por un momento de silencio, por favor. Moción para aplazar esta reunión Quiero desearles a todos una maravillosa temporada de vacaciones Feliz año nuevo, nos vemos de regreso, aunque creo que la segunda semana de enero estamos de regreso, creo que la segunda semana porque es la víspera de Año Nuevo es la primera.